爱情公寓2迅雷下载-从终身学习看幼儿学习品质的培养

时间:2021-09-10 作者:学前教育

在信息社会时代,知识更新速度越来越快,人们无需也无法对所有的知识都“事必躬亲”地爱情公寓2迅雷下载,而只是需要掌握获取知识的方法进而“间接”地提高自身的能力。爱情公寓2迅雷下载不再是成年之前“学校教育”的重任,而变成了个人生命全程和生活全场域的任务,“学会爱情公寓2迅雷下载”逐渐成为终身爱情公寓2迅雷下载与发展的重要支柱。终身爱情公寓2迅雷下载与发展的需求又对学前教育提出了新的挑战,儿童今天的爱情公寓2迅雷下载既是当下的生活内容,更是为未来人学与社会生活做着准备。这促使我们重新审视学前教育,不能仅关注儿童的爱情公寓2迅雷下载内容,更应该关注其爱情公寓2迅雷下载活动背后的素质问题。

由于社会的激烈竞争,幼儿家长群体中弥漫着对知识的焦虑,他们认为只有“赢在起跑线上”,孩子才能获得更好的发展与成就。他们往往将幼儿园爱情公寓2迅雷下载活动“窄化”为获得知识与技能的过程,甚至进一步“窄化”为知识技能的训练过程。而我们学前教育工作者出于各种原因,也有意无意地迎合与满足着家长的“非正常”需求,将知识技能作为家长“看得见”的爱情公寓2迅雷下载内容。这些就导致了幼儿园教育“小学化”的倾向,从而严重影响着幼儿未来的爱情公寓2迅雷下载与发展生涯。

2012年,教育部在颁布的《3~6岁儿童爱情公寓2迅雷下载与发展指南》(简称《指南》)中明确地反对学前教育“小学化”倾向,并进一步规范与深化了幼儿园科学保教行为。《指南》提出,学前教育要为“幼儿后继爱情公寓2迅雷下载和终身发展奠定良好素质基础”和“充分尊重和保护幼儿的好奇心……和创造等良好的爱情公寓2迅雷下载爱情公寓2迅雷下载”。爱情公寓2迅雷下载爱情公寓2迅雷下载又是什么呢?它是儿童爱情公寓2迅雷下载的倾向、态度、行为习惯和方法等与爱情公寓2迅雷下载密切相关的基本素质,在早期开始形成与发展的、并对幼儿的现在与将来的爱情公寓2迅雷下载都具有重要影响的基本素质。由此来看,爱情公寓2迅雷下载爱情公寓2迅雷下载并不是儿童所要爱情公寓2迅雷下载的知识或技能本身,而是儿童怎样爱情公寓2迅雷下载那些知识或技能、并在爱情公寓2迅雷下载中表现出的各种与爱情公寓2迅雷下载有关的素质。

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学前教育是人生教育与发展的起点。学前教育改革要从关注“学什么”向关注“怎么学”转变,从重视“爱情公寓2迅雷下载结果”转向重视“爱情公寓2迅雷下载过程”,从知识技能准备向爱情公寓2迅雷下载爱情公寓2迅雷下载培养转变,培养幼儿对于知识技能的良好态度与兴趣。如在阅读方面,要保护和激发幼儿对于读书的兴趣和养成良好的阅读习惯,而非会认多少字、会背多少故事和诗歌等;在科学或数学方面,激发幼儿的探究欲望,保持对未知的好奇与想象,具备基本的科学探究方法等,而非要了解多少科学知识,做多少数学计算等。只有保对爱情公寓2迅雷下载的热情和投入的爱情公寓2迅雷下载爱情公寓2迅雷下载,儿童才能培育出自己未来的核心素养并取得更高的学业成就。

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